蜀祥关注：让职业教育成为人才振兴“新引擎”

近日，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。特别是进入新时代，在国家产业转型发展的背景下，人才市场需要一大批具有真才实学、工匠精神的产业工人，需要既了解行业发展又有创新能力的年轻力量。因此，职业教育有必要优化教育类型，深化产教融合，加快人才培育升级，成为人才振兴“新引擎”。

优化教育类型，加快转型升级。随着经济社会发展、产业转型升级和供给侧结构性改革带来的产业结构和就业岗位的深刻调整，急需数以亿计的技术技能型人才产业大军，职业教育与经济社会发展有着紧密的联系，是对接岗位需求和促进就业最为紧密的教育。这就要求职业学校不断探索和突破，走一条具有自主创新的办学新路，明确层次，突出重点，强调特色，优化结构，进一步凝练学科方向，增强科研和创新能力，逐步形成协调发展、特色鲜明、对接市场的学科结构，为人才振兴注入新活力。同时，充分利用自身优势，合理调整学科及专业，以服务社会为导向，整合人才资源，加快推进职业教育专业化、规模化发展，力求有差异、成规模、有特色，促进职业教育转型升级。

深化产教融合，增强发展动力。学科跟着产业走，专业围着市场转。职业教育是“落地”教育，职业学校的“根”在地方，特色在产业。“融合”是职业教育蝶变的引擎，亦是职业教育发展的不竭动力，只有真正融入地方产业发展，才能夯实发展的基础，其学科建设要在服务中找到位置，在融入中提高水平，在结合中形成特色，在对接市场中突出地方性。完善机制，深化产教融合、校企合作，促进教育链、人才链与产业链的有机衔接，在现代职业教育体系下不断探索产教融合的创新、突破和发展。推动高中等职业学校、行业企业、科研院所、地方政府“捆绑发展”，在互动共赢中增强发展动力，进一步提升人才和科技供给质量。

融通职普理念，助推人才振兴。职业教育与普通高等教育一样，是人人可以成才、人人可以出彩的教育，是实现人才振兴的重要力量、重要途径、重要引擎。要想寻求职业学校的良性扩张与有序裂变，首要任务是在服务社会主义建设中凝练特色、砥砺真功，除了要努力提高办学质量、做好育人工作，真正把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，还要在全面建设社会主义现代化国家的新征程，担当起人才振兴的新使命，有新作为、大作为。此外，地方政府高度重视，科学布局，加大资金扶持，国家层面给予政策支持，努力推动职业教育与普通教育的互通，那么职业教育更容易迎来快速发展期，将更好助力国家经济和社会的发展，发挥好人才优势，做好人才振兴“文章”。

功以才成、业由才广。创新创业最需要的是人才，人才制高点决定发展的制高点。从“点上发力”到“面上开花”，我国职业教育将迈上新台阶，成为人才振兴的“新引擎”。